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| 在工具理性与价值理性的融合中推进高职院校素质教育 | |
| 引用本文： | 张鹏超.在工具理性与价值理性的融合中推进高职院校素质教育[J].中国高教研究,2014(5). |
| 作者姓名： | 张鹏超 |
| 作者单位： | 浙江金融职业学院学生处; |
| 基金项目： | 2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“消费社会视阈下大学生社会心态的现状及对策研究”(项目编号:12YJC710029);2012年浙江省社科规划专项研究课题“我们的价值观融入高校实践育人的路径研究”(项目批准号:浙社科规[2012]4号)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 教育的本质是通过工具理性与价值理性的融合提高人的素质。工具理性和价值理性在内涵上互通、互补,在功能上互动,两者统一于高职教育的全过程,共同推进高职院校素质教育。工具理性与价值理性的融合路径主要是:将价值理性科学地融入专业教育,整合工具理性和价值理性融合的课程内容,搭建工具理性和价值理性融合的实践平台。 |
| 关 键 词： | 高职教育 工具理性 价值理性 素质教育 |
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