| 全国高职院校教师教学发展现状、问题与建议——基于2020版教师教学发展指数的分析北大核心CSSCI |
| |
| 引用本文： | 徐巧宁,赵春鱼,吴英策,顾琼莹.全国高职院校教师教学发展现状、问题与建议——基于2020版教师教学发展指数的分析北大核心CSSCI[J].中国高教研究,2021(3):95-101. |
| |
| 作者姓名： | 徐巧宁 赵春鱼 吴英策 顾琼莹 |
| |
| 作者单位： | 1.浙江工业大学教育科学与技术学院310023;2.中国计量大学标准化学院310018;3.中国高等教育学会事业发展部100191;4.浙大宁波理工学院马克思主义学院315100; |
| |
| 基金项目： | 中国高等教育学会2020年度重点委托课题“全国高校教师教学发展态势及推进机制研究”(2020ZDWT13)；2019年度浙江省教育科学规划研究课题“制造强国视域下技能人才工匠素养内涵逻辑与培育体系研究”(2019SCG230)的研究成果。 |
| |
| 摘 要： | 基于全国高职院校教师教学发展指数(2020版),对我国高职院校教师教学发展现状进行探索,发现其存在整体结构欠佳,省域间不平衡,院校间差异大等问题,此外,研究还发现各地区呈现单向型、偏向型、半开型和均衡型4种教师教学发展形态,分析了各发展形态的特点和存在的问题。在此基础上提出提高区域教师教学政策的精准度,加强多元主体的合作参与,推进重点和一般高职院校的分类管理,倡导高职院校教师教学多元化评估等政策建议。
|
| 关 键 词： | 高职院校 教师 教学 教师发展 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
