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| 浅析高校实施学分制管理模式 | |
| 引用本文： | 董宇艳.浅析高校实施学分制管理模式[J].中国高教研究,2002(6):60-61. |
| 作者姓名： | 董宇艳 |
| 作者单位： | 哈尔滨工程大学教务处,黑龙江,哈尔滨,150001 |
| 摘 要： | 近代的学分制和选课制始于19世纪下半叶美国的大学。经过长期演变,已形成了多种选课制:自由选修制、分组选修制、选修课和必修课各占一定比例、主辅修制。在我国,蔡元培先生于1917年任北京大学校长后,首先在北京大学倡导学分制,我国一些院校也先后实行。然而,1952年学习苏联教学方式,改学分制为学年制。近年来,随着高等教育改革深化,全国许多高等学校相继推行学分制,以此作为人才培养的重要措施。学分制作为一种新的教学制度,具有机动性、灵活性和有效性的特点,这对于促进高等教育的改革,提高教育质量具有重要的作用。一、更新教育思想和教学观念是实行学分制的前提 |
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