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| 高职教育人才培养目标的历史演变与科学定位——兼论培养高适应性职业化专业人才 | |
| 引用本文： | 周建松,唐林伟.高职教育人才培养目标的历史演变与科学定位——兼论培养高适应性职业化专业人才[J].中国高教研究,2013(2). |
| 作者姓名： | 周建松 唐林伟 |
| 作者单位： | 1. 浙江金融职业学院党委,浙江杭州,310018 2. 浙江金融职业学院高职教育研究中心,浙江杭州,310018 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划专项课题"生态学视阈下高职院校校企合作长效机制研究"，中国高等职业技术教育研究会"十二五"规划重点课题"以专业(群)为平台的高职校企合作长效机制研究"(项目 |
| 摘 要： | 在我国高职教育发展的不同历史阶段,职业教育人才培养目标曾出现技术型、技能型、实用型、技术技能型等不同表述.在对技术型与技能型人才、技术与人文、层次与类型等关系探讨的基础上,对我国高职教育人才培养目标问题进行了理论与实践层面的分析,提出“高适应性职业化专业人才”的定位思考. |
| 关 键 词： | 高职教育 人才培养目标 定位 |
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