首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

图式理论与听力教学
引用本文:周红专.图式理论与听力教学[J].遵义师范学院学报,2002,4(2):64-66.
作者姓名:周红专
作者单位:长沙交通学院,外语系,湖南,长沙,410076
摘    要:为了提高英语听力教学效果 ,教师在培养学生语言能力的同时 ,要重视启发和训练学生运用图式理论提高听力水平 ,因为听力理解过程是听者已有图式和所听语篇交互摩擦的过程。作者将图式理论引入听力教学 ,阐述了图式在听力理解中的作用并探讨如何训练学生应用图式理论来有效地促进听力理解

关 键 词:图式理论  听力理解
文章编号:1009-3583(2002)02-0064-03
修稿时间:2001年10月22

Applying Schema Theory to Listening Classroom
ZHOU Hong-zhuan.Applying Schema Theory to Listening Classroom[J].Journal of Zunyi Normal College,2002,4(2):64-66.
Authors:ZHOU Hong-zhuan
Abstract:Training non-linguistic skills such as using sehema while cultivating l inguistic competence should be paid more attention to in the listening classroom of college English in order to improve learners' listening proficiency effectively . Based on the framework of schema theory, this paper discusses the important r ole of schema played in the processes of listening comprehension; and tries to p robe how to train learners to activate their schema to facilitate listening comp rehension in the listening classroom.
Keywords:schema theory  listening comprehensi on
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号