|
|||||
|
|
| 班级性格也要科学发展 | |
| 引用本文： | 李荣灿,梁素琴.班级性格也要科学发展[J].师道,2011(7):68-69. |
| 作者姓名： | 李荣灿 梁素琴 |
| 作者单位： | 广东清远阳山县教育局,阳山县实验小学 |
| 摘 要： | 班级性格即班魂，亦可称之为班级精神，是班级经过长期的沉淀逐步形成的共性特征。不同的班级，其性格的形成、发展与特性相通，但不尽相同。究竟班级性格有何特征，班级性格塑造面临哪些阻力，对班级管理、学生成长可能造成哪些影响，应当如何形成或发展呢？本文就这些问题进行了问卷调查。 |
| 关 键 词： | 班级精神 性格塑造 科学发展 共性特征 班级管理 学生成长 问卷调查 沉淀 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |