|
|||||
|
|
| 学生诗性品质的培养与研寻——语文课堂应该是一首诗 | |
| 引用本文： | 连子波.学生诗性品质的培养与研寻——语文课堂应该是一首诗[J].师道,2011(2):19-21. |
| 作者姓名： | 连子波 |
| 作者单位： | 厦门松柏中学; |
| 摘 要： | 教育从某种意义上说是一种艺术。如果说课堂应该是一个作品，那么教师作为创作者则为一条道路，他将自己的作品引向纯粹自圆之境。让课堂成为诗一使课堂的进程具有诗的节奏感、使教学的内容具有诗性美、使教学语言具有诗的品质、使教学思考呈现更深沉的美感，无疑将使教学获得更高层次的提升，教师的生命也将从纯属辛劳的境况中获得新的意义，从而在自己所从事的职业中获得诗意的栖居。 |
| 关 键 词： | 诗性品质 语文课堂 培养 学生 教学语言 诗意的栖居 教学思考 创作者 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |