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| 核心素养视角下培养学生的有“度”思维——以函数、方程、不等式单元复习课为例 | |
| 引用本文： | 郑萍.核心素养视角下培养学生的有“度”思维——以函数、方程、不等式单元复习课为例[J].中学教研,2020(3):30-33. |
| 作者姓名： | 郑萍 |
| 作者单位： | 余杭文昌高级中学 |
| 摘 要： | 文章以函数、方程、不等式单元复习课为例,设计开放性问题,立足基本知识,探究多种解法,通过逻辑推理培养学生的思维角度;设计思辨性问题,构建基本模型,提升学生的思维高度;设计归纳性问题,抽象基本思想,挖掘学生的思维深度;设计变式性问题,强化综合应用,开拓学生的思维宽度.针对在核心素养视角下如何培养学生的有"度"思维进行教学实践研究. |
| 关 键 词： | 探究解法 构建模型 归纳提炼 变式拓展 |
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