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| 课堂“探究式教学”的案例剖析 | |
| 引用本文： | 郑日锋.课堂“探究式教学”的案例剖析[J].中学教研,2002(1):1-4. |
| 作者姓名： | 郑日锋 |
| 作者单位： | 浙江杭州市学军中学 310012 |
| 摘 要： | 1 引子不久前一位学生拿着下面的问题:“等差数列{a_n}中,公差d是正整数,等比数列{b_n}中,b_1=a_1,b_2=a_2,现有数据:①2;②3;③4;④5,当{b_n}中所有的项都是数列{a_n}中的项时,d可以取______(填上你认为正确的序号)”(注:本文中所提到的数列均指无穷数列)请教于笔者,待弄清问题后,笔者与学生进行了如下的对话: |
| 关 键 词： | 探究式教学 中学 教学案例 等差数列 数学 |
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