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| 建构自然的概念教学过程——“任意角”概念的教学及反思 | |
| 引用本文： | 高洪武,吴勇军.建构自然的概念教学过程——“任意角”概念的教学及反思[J].中学教研,2014(1). |
| 作者姓名： | 高洪武 吴勇军 |
| 作者单位： | 温州市第二十二中学; |
| 摘 要： | 正人教A版《数学》主编刘绍学教授说过:"数学概念、数学方法与数学思想的起源与发展都是自然的."从课堂教学看,概念课是在原有知识系统的基础上构建新的知识系统,那就应该以类比和归纳的方法,由浅入深地引导学生探究,使概念导出自然、水到渠成,这应该成为概念教学的基本指导思想. |
| 关 键 词： | 概念教学 知识系统 三角函数 任意角 教学过程 概念课 平面直角坐标系 数学概念 课堂教学 引导学生 |
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