| 数字生态下的职业教育高质量发展探究：整合性课程设计与教学模式创新 |
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| 引用本文： | 王铁成.数字生态下的职业教育高质量发展探究：整合性课程设计与教学模式创新[J].职业技术教育,2024(2):45-50. |
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| 作者姓名： | 王铁成 |
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| 作者单位： | 天津职业技术师范大学;唐山工业职业技术学院 |
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| 基金项目： | 2021年河北省教育科学研究“十四五”规划课题“高职院校精品在线课程与融媒体教材同步开发研究”（2103323）,主持人：赵玉梅； |
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| 摘 要： | 随着数字技术的迅猛发展和应用，数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析，数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性，其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢，为职业教育改革和创新提供了有力支撑。以职业教育高质量发展为背景，深入探讨学生中心、知识融合、情景学习、协同合作和反思与评价的整合性课程设计的理念体系和基本原则，并提出在数字生态语境中利用数字技术支持个性化学习、创设丰富的学习情境、搭建协作学习平台、优化评价与反馈机制、强化教师专业发展五项执行策略。在分析数字技术在推动教学模式转型方面的紧迫性基础上，探讨创新型教学模式在职业教育高质量发展中的关键地位，以及教学模式创新与整合性课程设计的协同效应，以期为数字生态下职业教育高质量发展提供理论指导和实践参考。
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| 关 键 词： | 数字生态 职业教育 高质量发展 整合性课程设计 教学模式创新 |
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