| 教师合作的误解与匡正 |
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| 引用本文： | 朱正平.教师合作的误解与匡正[J].职业技术教育,2010,31(16). |
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| 作者姓名： | 朱正平 |
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| 作者单位： | 浙江台州职业技术学院社科部,浙江,台州,318000 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划课题教育部青年专项课题《工学结合模式下的高职教师专业化发展研究》 |
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| 摘 要： | 在教师合作实践中,有些教师认为个人主义是合作的绊脚石,要求彻底革除合作中的个人主义文化;或者一旦建立合作关系后就认为竞争不利于合作而要求摈弃竞争;或者认为教师之间合作越多越好,而排斥教师的自我教育和自处,其实这都是对教师合作的误解.教师个人主义文化是合作文化存在和发展的基础,应当给予适当的包容和合理的生存空间,使其与教师的合作文化之间保持适当的张力;而在教师合作中要引导教师进行和谐竞争,有限竞争,在竞争中合作,在合作中竞争;而且在教师的合作过程中并不一味排斥教师的自我教育与自处,而是将教师之间的互助与自助有机结合,通过教师合作使每个教师在张扬自我的同时,又将在同济互助下实现自我.
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| 关 键 词： | 教师合作 个人主义 竞争 自我教育 |
Misunderstanding and Rectification of Teacher Cooperation |
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| ZHU Zheng-ping.Misunderstanding and Rectification of Teacher Cooperation[J].Vocational and Technical Education,2010,31(16). |
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| Authors: | ZHU Zheng-ping |
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| Keywords: | |
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