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| 美国社区学院绩效评价及其对我国高职院校的启示——以北卡罗来纳州为例 | |
| 引用本文： | 刘晶,张祥兰.美国社区学院绩效评价及其对我国高职院校的启示——以北卡罗来纳州为例[J].职业技术教育,2010,31(4). |
| 作者姓名： | 刘晶 张祥兰 |
| 作者单位： | 北京科技大学,文法学院,北京,100083 |
| 摘 要： | 美国社区学院绩效评价指标体系包括学生培养、劳动力开发与培训、多样化的学习需求、教育资源以及教育技术的应用等5个维度共33个指标,其对我国高职院校评价有如下几点启示:进行学院发展性评价,评价主体多元化;关注学生质量培养,重视过程考核和学生满意度;重视劳动力开发与培训,满足不同群体多样化学习需求;重视教育资源的配置,关注资源及技术的有效利用率. |
| 关 键 词： | 社区学院 绩效评价 高职院校 美国 |
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