| 劳动力市场分割视角下职业教育吸引力研究:逻辑、困境及路径 |
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| 引用本文： | 赵阳,吴克明,胡月.劳动力市场分割视角下职业教育吸引力研究:逻辑、困境及路径[J].职业技术教育,2023(27):36-41. |
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| 作者姓名： | 赵阳 吴克明 胡月 |
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| 作者单位： | 1.苏州大学教育学院;2.湖南师范大学教育科学学院; |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金2019年度教育学一般项目“比较视野下高等教育与社会流动的关系变迁研究”（BFA190058）,主持人：吴克明 |
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| 摘 要： | 近20年来，在我国政府高度重视职业教育发展的背景下，职业教育对公众的吸引力却不足。在理性人假设和成本—收益分析法的逻辑框架下，基于劳动力市场分割理论，职业教育吸引力困境的主要原因在于我国劳动力市场存在明显的行业、职业和体制分割；同时，就业竞争激烈、文凭贬值，大部分职校生进入次要劳动力市场上的行业、职业和工作单位就业，承受着劳动力市场“分割性损失”，导致职业教育的投资收益率偏低。增强职业教育吸引力的路径是：打破劳动力市场分割，减少劳动力市场“分割性损失”；增加职业教育投资，提升职业教育质量，提高职业教育投资收益；转变社会公众观念，理性看待职业教育投资回报；落实新修订的《职业教育法》，推进普职深度融合。
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| 关 键 词： | 职业教育吸引力 劳动力市场分割 分割性损失 投资收益 理性人假设 |
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