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| 高职院校教师教学评价存在的问题及对策探析 | |
| 引用本文： | 张卿.高职院校教师教学评价存在的问题及对策探析[J].现代企业教育,2014(24):233-234. |
| 作者姓名： | 张卿 |
| 作者单位： | 石家庄职业技术学院 河北 石家庄 050081 |
| 基金项目： | 河北省教育科学“十二五”规划重点项目“高职院校教师教学评价指标体系研究” |
| 摘 要： | 科学、合理的教师教学评价是高职院校提高教育教学质量的“助推器”。但目前高职院校教师教学评价在目的定位、评价主体、评价方法、评价体系等方面存在诸多问题。通过对现存的问题进行分析,从树立全新评价观念、多元评价主体参与、设计体现高职特色的评价体系、建立完善的信息反馈机制等几个方面提出对策,以期有效实现教师评价的多重功能。 |
| 关 键 词： | 高职院校 教师 教学评价 |
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