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| 推行师徒共同体制工作室教学模式践行分层分类教学改革 | |
| 引用本文： | 苏刚,洪雪飞.推行师徒共同体制工作室教学模式践行分层分类教学改革[J].现代企业教育,2014(24):166-166. |
| 作者姓名： | 苏刚 洪雪飞 |
| 作者单位： | 淮安信息职业技术学院传媒艺术系 |
| 基金项目： | 淮安信息职业技术学院高教所2012年立项教研课题“生源减少背景下影视传媒专业发展策略研究”阶段性研究成果，项目编号HXGJ1209。 |
| 摘 要： | 为解放学生个性、激发学生的创新意识,高职院校传媒艺术类专业广泛采用工作室制人才培养方式。以师傅带徒弟的方式,在工作室中实现小规模教学。通过处理好师徒关系、项目教学与文化建设等师徒共同体制工作室建设的关键环节,践行分层分类教学改革思想。 |
| 关 键 词： | 师徒共同体 工作室 分层分类 |
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