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| 边境义务教育学校的新作为:学生民族认同整合之着力点 | |
| 引用本文： | 侯汝艳,王昭,欧招萍.边境义务教育学校的新作为:学生民族认同整合之着力点[J].现代企业教育,2014(16):259-259. |
| 作者姓名： | 侯汝艳 王昭 欧招萍 |
| 作者单位： | 德宏师范高等专科学校, 云南 德宏 678400 |
| 摘 要： | 边境少数民族的民族认同呈现出多样化和多层次性,且本民族认同与国家认同长期并存。边境义务教育学校,作为学生学习知识的主要场所,于内,应从校园氛围的创设、多元课程的设计、教师能力的发展等方面追求"求同存异的文化观";于外,应加强教育的跨国交流,体现多元文化整合教育所倡导的平等、尊重、宽容、理解的价值观,促进学生民族认同的整合。 |
| 关 键 词： | 边境义务教育学校 民族认同 整合对策 |
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