| 浅析社会学习理论对儿童人格形成的作用 |
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| 引用本文： | 许艳.浅析社会学习理论对儿童人格形成的作用[J].现代企业教育,2009(24):225-226. |
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| 作者姓名： | 许艳 |
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| 作者单位： | 鲁东大学心理与教育学院,山东,烟台,264025 |
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| 摘 要： | 在儿童的人格形成过程中，学习究竟占了多大的作用？行为戍习惯，习惯成自然，自然也就是你的性格表现。所以习惯性的行为就是你的性格。在社会学习理论看来，人的行为主要是通过观察榜样行为而习得的。社会学习理论的奠基人班杜拉特别强调模仿在儿童行为形成过程中的重要作用，并且为了证明这样的作业，班杜拉和其助手进行了一系列的经典实验来进行验证。实验的结果也证明，儿童通过对榜样行为的模仿而习得了榜样行为，只是有时这种模仿行为是表现出来的。有时是隐藏的，没有直接表现出来。榜样行为即使没有表现出来，进一步的实验研究也证明儿童的确已经习得了榜样行为。现实中我们也可以看到，很多儿童通过父母的榜样作用，逐渐形成与父母类似的行为特征和性格特征。学习的确在儿童人格形成过程中起了很大的作用，所以父母在日常的行为中要十分注意自己的表现，不要给儿童习得不好的榜样行为，而是应该正确的教导儿童，使儿童形成良好的、积极的性格特征。
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| 关 键 词： | 社会学习理论 榜样作用 人格 |
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