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| 语文研究性学习与课堂教学的整合 | |
| 引用本文： | 包雪晨.语文研究性学习与课堂教学的整合[J].现代企业教育,2014(6):185-186. |
| 作者姓名： | 包雪晨 |
| 作者单位： | 长春师范大学,吉林长春130000 |
| 摘 要： | 研究性学习是指教师通过引发、促进、支持、指导学生的研究性学习活动,来完成学科教学任务的一种教学方法。受当前远离教学目标、教学形式落后等原因的影响,初中语文教学现在存在着许多缺陷,影响着教学质量。在中学语文教学中开展合作学习教学不但能促进学生自主性的发展,培养学生不断创新精神,而且又为培养与人和平共处的时代公民奠定根基。本文就研究目的、研究性课题选题策略、研究性课程研究策略、研究性课程评价策略、这几个方面展开讲述了中学语文教学中研究性学习的实施策略。 |
| 关 键 词： | 语文研究性学习 自主合作探究 研究性学习 课堂教学整合 课综合能力 |
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