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| 教师教育实践性课程的行动策略 | |
| 引用本文： | 谷晓红.教师教育实践性课程的行动策略[J].哈尔滨学院学报,2014(4):141-144. |
| 作者姓名： | 谷晓红 |
| 作者单位： | 哈尔滨学院,黑龙江哈尔滨150086 |
| 基金项目： | 2013年黑龙江省教育厅教育教学改革项目,项目’编号：JG2013010399;2012年黑龙江省教育厅教育教学改革项目,项目编号：JG2012010408. |
| 摘 要： | 2011年颁布的《教师教育课程标准》(试行)明确提出了教师教育课程的实践取向理念。教育见习和教育实习是落实教师教育课程实践取向理念的主要载体。文章围绕我校特色应用型本科高校特色专业"做精教师教育"建设构想,从教育见习和教育实习两方面,探讨了教师教育实践课程的行动策略。师范生在见习前,要制定见习计划;见习中,要熟悉学校工作;见习后,要重视见习总结。师范生在实习前,要明确实习意义;实习中,要投入实习工作;实习后,要做好评价与总结。 |
| 关 键 词： | 教师教育课程标准 实践性课程 教育见习 教育实习 |
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