| 课堂互动情景中的教学效能感水平探究——对西南少数民族地区高校英语教师专业发展的启示 |
| |
| 引用本文： | 蒋宇红.课堂互动情景中的教学效能感水平探究——对西南少数民族地区高校英语教师专业发展的启示[J].民族教育研究,2011(3). |
| |
| 作者姓名： | 蒋宇红 |
| |
| 作者单位： | 西南大学外国语学院,重庆，400715 |
| |
| 基金项目： | 西南大学发展基金项目，西南大学育苗基金项目，西南大学教师教育创新平台建设资助项目(项目编号:100030-2120100341)的研究成果以及2009年度国家社会科学基金“十一五”规划教育学一般课题 |
| |
| 摘 要： | 本文通过对西南少数民族地区高校英语教师教学效能感水平及其对教师课堂教学行为的影响的实证分析发现:(1)教师的性别、学历层次、教龄和所在学校类型是影响教学效能感水平和课堂互动水平的因素.(2)教学效能感与教师课堂行为中的六个维度的交互作用达到了显著水平,说明教学效能感水平和课堂师生互动行为之间存在密切的联系.本研究启示我们,应从培训模式、教学策略、学校氛围、教学评价反馈等多个方面培养和提高教师的教学效能感,以促进少数民族地区高校英语教师专业发展.
|
| 关 键 词： | 教学效能感水平 课堂教学行为 高校教师专业发展 西南少数民族地区 |
A study on teaching efficacy in the context of teacher-student interaction in EFL classroom——Implications for English teachers' professional development in universities in southwest ethnic minority region |
| |
| JIANG Yuhong.A study on teaching efficacy in the context of teacher-student interaction in EFL classroom——Implications for English teachers' professional development in universities in southwest ethnic minority region[J].Journal of Research on Education for Ethnic Minorities,2011(3). |
| |
| Authors: | JIANG Yuhong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
