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| 深度学习视角下初中数学教学情境创设的五个切入点 | |
| 引用本文： | 吕亚军.深度学习视角下初中数学教学情境创设的五个切入点[J].中学数学月刊,2022(2). |
| 作者姓名： | 吕亚军 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市振华中学校 |
| 基金项目： | 2020年江苏省中小学课程基地和学校文化建设项目“基于‘创新人才培养’的初中数学课程基地建设”的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 近年来,深度学习已逐渐进入教育者视野,如何促进初中生数学深度学习也成为受关注的核心议题.本文基于江苏省十三五规划课题研究成果,从真实生活、实验操作、认知冲突、数学文化、问题探究等五个切入点,结合教学展示课的情境创设案例,进行深入剖析,尝试探索深度学习视角下数学情境创设的有效教学策略. |
| 关 键 词： | 深度学习 初中数学 情境创设 |
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