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| 数学教学中培养创造力的若干途径与方法 | |
| 引用本文： | 张燕斌,吴玉莲.数学教学中培养创造力的若干途径与方法[J].中学数学月刊,1994(9). |
| 作者姓名： | 张燕斌 吴玉莲 |
| 作者单位： | 江苏省新海中学 |
| 摘 要： | 培养学生的思维能力，特别是创造性思维能力是中学教学的重要任务．本文结合自身的教学体会，谈谈培养学生创造力的若干途径与方法．同其他学科一样，数学教学中的创造力的培养也是在丰富知识量和记忆储备的基础上进行的.“基础知识”、“基本方法”和“基本技能”是形成创造性思维的必要条件．因此“双基”教学是重要的一环．在这前提下,数学教学中可通过如下几个方面来加强创造力的培养．一、教师主导点拨，学生主体参与在教学上，注意采用课堂讨论的形式，让学生有充分发表意见的机会．如一道选择题的教学：适合等式成立的最小正角是：通… |
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