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| 论教师教学决策思想的历史嬗变及启示 | |
| 引用本文： | 张朝珍.论教师教学决策思想的历史嬗变及启示[J].教育史研究,2008(5). |
| 作者姓名： | 张朝珍 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教材研究所博士生,上海200062 |
| 摘 要： | 在不同的历史时期，教师教学决策呈现不同的特点。当教师作为自然的决策者时，教学决策呈现经验的、整体性状态；随着教师教学决策焦点的分化与转移，教师成为了中介的决策者；教学决策发展的动态与系统性要求教师作为研究的决策者，实现教学决策的主体性回归。教学决策的发展趋势是教师作为专业的决策者，在赋权与增能中实现教师教学决策地位和角色的真正转换。 |
| 关 键 词： | 教师教学决策 教学决策思想 教学决策历史 专业决策者 |
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