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| 低年级语文朗读指导点滴谈 | |
| 引用本文： | 冯春梅.低年级语文朗读指导点滴谈[J].黑河教育,2014(11):38-38. |
| 作者姓名： | 冯春梅 |
| 作者单位： | 北安市和平小学 |
| 摘 要： | 正朗读能力对于培养小学生的语文素养有着非常重要的影响,激发学生朗读的兴趣,对于扩大学生词汇积累,促进听、说、读、写能力的提高具有非常实际的作用,是乐于学习,主动学习的一种可行方法。我在教学中,积极培养小学生的阅读兴趣,运用多种方法,指导学生朗读,培养学生良好的语感,让朗朗读书声重现课堂,我在低年级学生朗读指导上做了一些探索:一、利用教材,激发兴趣"兴趣是最好的老师",小学生喜欢听故事,喜欢在文章中寻找故事,因此对文章有一定的的阅读兴趣,所以教师要根据这一特点,采用多种形式培养学生的兴趣。 |
| 关 键 词： | 词汇积累 朗读能力 读书声 过渡语 范读 分角色朗读 朗读水平 地方方言 反复练习 词语组合 |
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