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| 让情境润泽数学课堂 | |
| 引用本文： | 徐娜.让情境润泽数学课堂[J].小学教学参考,2014(32). |
| 作者姓名： | 徐娜 |
| 作者单位： | 安徽庐江县城关小学 231500 |
| 摘 要： | <正>心理学家罗杰斯说过:"数学不是用于外部控制人的行为,而应该用于创造各种能够促进人的独立自主和自主学习的条件。"《义务教育数学课程标准》明确指出:让学生在生动具体的情境中学习数学,让学生在现实情境中体验和理解数学。情境创设是数学教学必不可少的一部分,可以说,恰当的情境就是教学的母体。事实证明:让数学教学焕发生命的活力,创设情境行之有效。一、创设故事情境,让学生兴趣盎然"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓 |
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