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| 动得巧,学得好——浅谈对有效操作的思考 | |
| 引用本文： | 张芷贞.动得巧,学得好——浅谈对有效操作的思考[J].小学教学参考,2011(5). |
| 作者姓名： | 张芷贞 |
| 作者单位： | 福建南靖县实验小学,363600 |
| 摘 要： | 动手操作是数学学习的重要方式,因其形象直观而促进学生对知识的理解.帮助学牛讲行数学思考和解决数学问题,在实践中被广泛应用.但在实践中也发现了不少低效的操作现象,不知为何而操作的学生大有人在.那么,有效操作该注意哪些问题呢? |
| 关 键 词： | 数学问题 教师 引导学生 数学思考 平行四边形 动手操作 数学学习 有效操作 形象直观 |
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