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| 倾听点拨讲解——略谈数学有效教学的三要素 | |
| 引用本文： | 顾晓飞.倾听点拨讲解——略谈数学有效教学的三要素[J].小学教学参考,2011(6). |
| 作者姓名： | 顾晓飞 |
| 摘 要： | 一位知名教育家曾经说过：“预习是合理的‘抢跑’。”的确，学生一旦掌握了预习方法，一开始就“抢跑”领先，有助于扫清学习障碍，搭建新旧知识的桥梁，拉近学生对新知的认识距离，使学习变为主动，形成良陆循环。那面对学生预习了的数学课堂，教师应该怎么办？结合平常的教学实践，我认为可从以下几个方面思考。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 有效教学 讲解 点拨 预习方法 学习障碍 新旧知识 教学实践 |