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| 说写结合,深化感悟——《船长》教学片断反思 | |
| 引用本文： | 沈娟.说写结合,深化感悟——《船长》教学片断反思[J].小学教学参考,2005(4). |
| 作者姓名： | 沈娟 |
| 作者单位： | 江苏新沂市棋盘中心小学 221400 |
| 摘 要： | 在教学《船长》这篇课文时,我先引导学生读文想像当时的情景。为了让学生能较快进入角色,我接着运用多媒体为学生创设情境———阴森可怖的浓雾笼罩着海面(配以音乐),果然学生读得更投入了。从他们的表情中,我看出他们真切感受到了发生的一切。然后我又截取《泰坦尼克号》中的沉船画面播给学生看,拉近了学生与文本的距离,让学生进行角色体验和角色演读,此时学生已经置身这场灾难之中了。这是从学生声情并茂的朗读中体现出来的。学生到底对课文体会领悟到什么程度?主要的内容是否体会深刻?我根据教参的提示,问了两个问题:人们为什么感到有个… |
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