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| 以表达为主线的语文综合性学习活动——习作教学生活化有效路径的探究 | |
| 引用本文： | 王伟.以表达为主线的语文综合性学习活动——习作教学生活化有效路径的探究[J].小学教学参考,2014(11):85-85. |
| 作者姓名： | 王伟 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县班庄镇中心小学,222132 |
| 摘 要： | 习作教学生活化是新课程语文教学改革的一项重要内容。生活化，是针对传统作文教学的弊病而提出的。传统作文教学依赖于教材，困守于校园，拘泥于方法技巧，沉溺于课堂说教，漠视语言表达基础素养的养成与生活实践的关联，轻视学生对生活现象的感受和体验，背离了在紧密联系生活实践中发展认知能力、表达能力这一教育规律，造成了作文课“学生厌烦，教师犯难”的尴尬局面。 |
| 关 键 词： | 教学生活化 语文教学改革 综合性学习活动 习作 路径 作文教学 生活实践 语言表达 |
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