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| 习作单元项目式学习的策略探究——以五年级下册第五单元的教学为例 | |
| 引用本文： | 曾月容.习作单元项目式学习的策略探究——以五年级下册第五单元的教学为例[J].小学教学参考,2023(10):87-89. |
| 作者姓名： | 曾月容 |
| 摘 要： | 项目式学习与统编语文教材的习作单元都有一个共通的特点，就是围绕一个主题展开。因此，将项目式学习融入小学语文习作单元教学中，以项目驱动问题为引领，以项目任务整合习作单元学习内容，以项目活动重构习作单元教学活动，能够激活语文课堂，让学生在真实的情境中学习语文、运用语文，提高学生的综合能力。教学中，教师要以项目为抓手、项目为内核、项目为载体、项目为驱动落实单元语文要素，优化课堂教学，展开教学评价，以促进学生习作能力的提高。 |
| 关 键 词： | 习作单元 项目式学习 语文要素 习作能力 |