|
|||||
|
|
| 实用性阅读与交流学习任务群的内容组织与教学实施——以第二学段“文明的公共生活”主题为例 | |
| 引用本文： | 周微微.实用性阅读与交流学习任务群的内容组织与教学实施——以第二学段“文明的公共生活”主题为例[J].小学教学参考,2023(10):5-8. |
| 作者姓名： | 周微微 |
| 摘 要： | “实用性阅读与交流”学习任务群的教学有利于解决当前语文学习与儿童生活割裂的问题。但是，统编语文教材并不是以任务群的形式整组呈现主题内容的，相关内容散落在各册教材中，需要教师进行内容整合、整体设计。在第二学段进行以“文明的公共生活”为主题的实用性阅读与交流学习任务群的教学中，教师可采取整合学习资源、还原真实生活、贯穿生活情境等策略组织课程内容，让学生沉浸在真实的生活情境中，展开阅读、表达，从而不断提高语文核心素养。 |
| 关 键 词： | 实用性阅读与交流 学习任务群 文明的公共生活 |