|
|||||
|
|
| 运用合理情绪理论 促进教师心理健康 | |
| 引用本文： | 孟秀凤.运用合理情绪理论 促进教师心理健康[J].小学教学参考,2007(6):15-15. |
| 作者姓名： | 孟秀凤 |
| 作者单位： | 广西富川县第二小学,542700 |
| 摘 要： | 学生在认知过程中总会出现这样或那样的错误，这是学习过程中的正常现象。然而，有的教师为了避免学生出现错误或者当学生出现错误时，采取“马上制止”或“立即纠正”的方法，殊不知这样做却忽视了错误的教学价值。因此，教师在教学中，应留心捕捉和筛选学生在学习活动中反馈出来且有利于促进学生发展的错误资源， |
| 关 键 词： | 情绪理论 教师心理健康 心理治疗方法 心理学家 人格理论 50年代 因果关系 交互作用 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |