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| 变题引思,矫枉扶正 | |
| 引用本文： | 叶小飞.变题引思,矫枉扶正[J].小学教学参考,2005(35). |
| 作者姓名： | 叶小飞 |
| 作者单位： | 江苏如皋市搬经镇加力小学 226561 |
| 摘 要： | 在小学数学应用题教学中,对待学生解题时出现的错误,教师一般采用订正和评讲的方法,让学生知错、纠错。但从发挥学生的主观能动性和发展学生思维能力的角度看,这种处理方式很大程度是外因在起作用,学生对错误的认识与印象并不深刻。其实,我们在更多的时候可以把学生的错误作为一种教学资源,以错为机,采用变题引思的方法矫枉扶正,使学生既长知识又长智慧。题目:有一批零件,用甲车床加工12小时可以完成,用乙车床加工31小时可以完成。两台车床同时加工,几小时可以完成?学生出现以下的错解:1÷(12+13)=115(小时)。对于这一解法,教师可以不急于表… |
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