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| 论学生主体性英语教学 | |
| 引用本文： | 王世英.论学生主体性英语教学[J].小学教学参考,2011(4):123-127. |
| 作者姓名： | 王世英 |
| 作者单位： | 广西警官高等专科学校; |
| 基金项目： | 2010年新世纪广西高等教育教改工程项目“学生主体性英语教学与课程学生资源有效利用研究”(项目编号:2010JGB146) |
| 摘 要： | 主体性是人的最本质属性。从学生的维度看,"主体性"体现在五个方面,即目的主体性、责任主体性、人格主体性、活动主体性、发展主体性。自主性、能动性、创造性、实践性和主体意识是学生主体性英语教学的基本特征。确立"以学生为中心"的教学理念,在学生观上做到心中有"人",在教师观上科学定位教师角色,在教学内容上以主体的需求为依据,在教学质量观上发挥教学评价的导向性和激励性功能,在教学价值观上,树立为"学"而"教",以"学"论"教"的思想,尊重学生的主体性地位,充分发挥学生主体性作用,是学生主体性英语教学的基石。 |
| 关 键 词： | 学生主体性 英语教学 基本特征 作用 |
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