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| “两段四步”自主探索的渠道——《自然》科预习及课堂训练表格的设计 | |
| 引用本文： | 陈丽琳.“两段四步”自主探索的渠道——《自然》科预习及课堂训练表格的设计[J].小学教学参考,2005(4):49-50. |
| 作者姓名： | 陈丽琳 |
| 摘 要： | “两段四步”教学程序中的“两段”就是把教学过程分为“课前预习，课堂练习”的两个基本段落；所谓“四步”就是(课前)“查一查、记一记，问一问，画一画”和f课堂)“议一议、动一动”。本设计自始至终都贯穿一条思想主线——“科学探究式”的学习方法，培养学生学会科学地看问题、想问题的学习态度。 |
| 关 键 词： | 课堂训练 《自然》 自主探索 设计 表格 课前预习 教学过程 教学程序 课堂练习 学习方法 培养学生 学习态度 探究式 科学 |
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