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| 悟其精髓 巧于点拨——谈有效阅读教学的反思与实践 | |
| 引用本文： | 孙艳莲.悟其精髓 巧于点拨——谈有效阅读教学的反思与实践[J].小学教学参考,2014(13):32. |
| 作者姓名： | 孙艳莲 |
| 作者单位： | ;1.江苏盐城市盐渎实验学校 |
| 摘 要： | <正>在新课程改革理念的倡导下,小学语文教学可谓百花齐放,百家争鸣,呈现出一派生机勃勃的繁荣景象。一线的教师们常困惑:语文究竟是什么?阅读教学究竟该怎么教?其实,不管是"情智语文"、"深度语文"还是"广度语文"、"简单语文",不过是倡导者对语文的独特感悟,是对语文个性的理解与追求,是他们对语文教育个性化的主张。如果教者少了自己的"悟"性,自然就会迷了眼,乱了心,在茫茫教海中不知所措。要知道,语文阅读教学中很重要的一环是文本解读。 |
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