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| 利用非智力心理因素,促进学生主动学习 | |
| 引用本文： | 康学文.利用非智力心理因素,促进学生主动学习[J].小学教学参考,2011(24). |
| 作者姓名： | 康学文 |
| 作者单位： | 福建漳州市华安县沙建小学 350001 |
| 摘 要： | 语文教学过程是由智力因素和非智力心理因素共同参与的具有整体性的认识活动.在现实生活中,有些学生在学校读书时,曾被认为是智力出众的学生,毕业后却没有什么作为.这一事实证明,智力高的未必一定能成才,隐藏在事实后面的一条真理是:人的成才除了一定的智力因素和社会条件外,还取决于一些非智力因素.智力因素和非智力心理因素两者相辅相成,永远具有协调性.在两者中,智力因素只提供了学习进去的可能性,而非智力心理因素才是学生学习进去的可靠保障,是学生主动学习、想学、乐学、品学和苦学的心理基础.它贯穿于整个教学过程,决定着智力因素能否得到发挥及其发挥的水平.因此,在语文教学过程中,教师必须注重利用非智力心理因素,促进学生主动学习. |
| 关 键 词： | 主动学习 非智力因素 教师 非智力心理因素 学生兴趣 语文教学过程 |
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