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| 小学数学有效生成的三点思考 | |
| 引用本文： | 杨小梅.小学数学有效生成的三点思考[J].小学教学参考,2011(23). |
| 作者姓名： | 杨小梅 |
| 作者单位： | 江苏海门市货隆中心小学; |
| 摘 要： | 生成性教学已经深深根植于小学数学课堂,有效地突出了新课程以学生为主体的教学要求,学生的个性和生命活力在课堂上得到了彰显。但是,一些教师由于对生成概念存在理解上的偏差,导致课堂上出现生成偏离价值的现象,这与新课 |
| 关 键 词： | 新课程 长方形 数学课堂 学生为主体 生成性教学 教师 小学数学课 彰显 生命活力 教学要求 |
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