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| 让孩子「说」起来——浅谈如何在阅读教学中训练学生的语言能力 | |
| 引用本文： | 王俊.让孩子「说」起来——浅谈如何在阅读教学中训练学生的语言能力[J].小学教学参考,2011(25). |
| 作者姓名： | 王俊 |
| 作者单位： | 江苏南通市鹤涛小学 226012 |
| 摘 要： | 叶圣陶先生曾经说过:“语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文.”可见,语文教学,首先是语言文字的教学,即教学生学会正确理解和运用祖国的语言文字.那么,我们在语文实践中,如何利用语文课堂的主阵地,在阅读教学中培养学生的语言能力呢?
一、评析好词佳句,感悟语言真谛
语文教材中的每篇课文本身的语言文字就各具特色,有的活泼生动,有的美妙绝伦,有的质朴纯真……许多课文都是文学中的经典之作,是语言学习的范本,是可以用来发展语言的好资源.在阅读教学的过程中,我们应找到契合低年级学生学习语言的点,细细阅读,反复品味,感悟语言的魅力. |
| 关 键 词： | 语言文字 口头语言 正确理解 阅读教学 语文教学 叶圣陶 语文课堂 书面语言 语言能力 语文实践 |
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