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| 创造数学思维美——“轴对称图形”教学案例及反思 | |
| 引用本文： | 陆雪.创造数学思维美——“轴对称图形”教学案例及反思[J].小学教学参考,2011(26). |
| 作者姓名： | 陆雪 |
| 作者单位： | 江苏南通师范学校第一附属小学 226000 |
| 摘 要： | 在自然界和日常生活中,具有对称性质的事物很多,学生对对称现象并不陌生.这节课,我首先创设了实验情境导入,让学生初步感知“对称”的含义,给学生创设了思维环境;接着让学生进行探索、创造的活动,培养学生的探索思维能力;最后,以游戏加深学生对概念的理解,诱发学生思维的积极性. |
| 关 键 词： | 轴对称 对称现象 诱发学生思维 思维环境 平面图形 三角形 思维能力 培养学生 主动参与 对称图形 |
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