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课本通分一节例1的教学设想

引用本文：	欧阳镇原.课本通分一节例1的教学设想[J].小学教学参考,1996(4).

作者姓名：	欧阳镇原

作者单位：	湖南茶陵县

摘要：	通分是求最小公倍数和分数基本性质的综合运用,是比较分数大小和计算异分母分数的加减法的重要基础。它是分数的意义和性质中的一个重要内容。根据分数的基本性质,把不同的分母的分数化成分母相同而大小不变的分数,是本节教学过程的重点,也是教学的难点。
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