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| 创造性使用小学数学教材的三大策略与九种方法 | |
| 引用本文： | 以斌.创造性使用小学数学教材的三大策略与九种方法[J].小学教学参考,2013(32). |
| 作者姓名： | 以斌 |
| 作者单位： | 广西桂林市叠彩区教育局教研室,541000 |
| 摘 要： | <正>教育部《关于启动国家基础教育课程改革实验工作的通知》指出:"教材是教学内容的重要载体。教师在教学过程中应依据课程标准,灵活地、创造性地使用教材,并充分利用校内外多样的课程资源。"为此,我们进行了六年的研究,按遵循课标要求和促进学生发展的标准,从"变化教材、活化教材、优化教材"三方面入手,研究出创造性使用小学数学教材的"三大策略"与"九种方法",获得了促进教师素质提升与学生全面发展的双赢。 |
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