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| 怎样提高低年级学生的口算技能 | |
| 引用本文： | 丁萍,丁惠国.怎样提高低年级学生的口算技能[J].小学教学参考,2000(3). |
| 作者姓名： | 丁萍 丁惠国 |
| 作者单位： | 江苏靖江市城西小学 |
| 摘 要： | 口算是笔算的基础，也是计算题、应用题和日常生活中常用的基本技能，口算能力的高低将直接影响中：高年级计算能力的形成。怎样提高低年级口算技能呢？我作了如下尝试：一、建立算法模式，形成口算技能在口算教学中，引导学生理解了算理，就能有效地掌握口算的基本方法，口算方法的灵活运用，又能加深对算理的深刻理解。然而低年级学生的思维形式尚处在直观形象思维的阶段，他们认识抽象的数学概念、法则，一般要通过直观形象的感知活动，再初步概括为伴有词语的表现，保留在头脑中，进而借助于表象在练习中形成思维定势，如两位数乘以一位… |
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