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| 实施“八字”自学辅导法,促进课堂教学 | |
| 引用本文： | 陈红.实施“八字”自学辅导法,促进课堂教学[J].小学教学参考,2000(2). |
| 作者姓名： | 陈红 |
| 作者单位： | 江苏连云港师范附小 |
| 摘 要： | 自学辅导法，即教师辅导学生自主学习，体现了“先学后导，边学边导”的精神。它的出发点有两条：一是防止在教学过程中教师包办一切，旨在发展学生的积极性和自主性。二是在学生自主学习的同时，教师适当点拨，降低学习的难度。具体办法是让学生自己先接触教材，运用一定的方法自学，百思不解处采取讨论交流的方式，并由教师加以辅导最终解惑。这种方法一般用于小学中高年级，低年级可适当降低要求。该方法包含以下三个内容：1．指定预习内容，教给预习方法。2．组织讨论交流，反馈自学情形。3．教师略作点拨，疏理总结作业。下面分两步略… |
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