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| 让学生在合作学习中受益 | |
| 引用本文： | 杨亚雯.让学生在合作学习中受益[J].小学教学参考,2006(18). |
| 作者姓名： | 杨亚雯 |
| 作者单位： | 浙江宁海县第二实验小学 315600 |
| 摘 要： | 现象一:一年级的一位教师在教学《四个太阳》一课时,让学生根据自己的意愿选择其中的一个,然后分4个小组进行合作学习。结果一半之多的学生选择了“多彩的太阳”,三十多个孩子闹哄哄地挤在一起,谁都听不清楚谁读了些什么?说了些什么?合作效果可想而知。现象二:一位教师在教学《夏夜多美》一文时,引导学生合作了三次,第一次:蚂蚁遇到什么困难?谁帮助了它?第二次:睡莲、小蜻蜓、萤火虫是怎样帮助它的,分角色朗读。第三次:为什么说夏夜多美?但每次合作满教室是叽叽喳喳的声音,课堂纪律乱哄哄,说的都是与问题无关的话题。老师费了很大的周折才使… |
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