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| 串起故事,一起说故事——《猴子种果树》课堂教学谈 | |
| 引用本文： | 李,艳.串起故事,一起说故事——《猴子种果树》课堂教学谈[J].小学教学参考,2014(16):72. |
| 作者姓名： | 李 艳 |
| 作者单位： | ;1.江苏射阳县小学 |
| 摘 要： | <正>《猴子种果树》是苏教版二年级下册的一篇课文,讲述了猴子听从小鸟的指导种果树,结果一无所成的寓言故事,目的是教育学生做事要有自己的主见,要坚持自己的信念。对二年级学生来说,在工具性的基础上,理解文本的深刻内涵,获得人文感悟是关键。为此,我从故事入手,和学生一起说故事,在故事中识字、写字,分享故事蕴含的智慧。一、用好字串,梳理脉络《猴子种果树》故事线索简单,脉络清楚,但篇幅并不短。如何让二年级学生更快更好地把握文章主要内容?这是我在教学中思考的第一个问题。我采用词串教学,根据文本 |
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