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| 借助动手操作 优化几何学习 | |
| 引用本文： | 吴晓萍.借助动手操作 优化几何学习[J].小学教学参考,2014(35). |
| 作者姓名： | 吴晓萍 |
| 作者单位： | 江苏南通市郭里园新村小学 226001 |
| 摘 要： | <正>数学课程标准特别强调几何知识的教学,通过几何教学才能有效地培养小学生的空间观念。但是,小学生学习几何知识是一个难点,于是,很多教师在教学中还是按照传统的"讲解式"与"模仿式",极大地打击了小学生学习几何的积极性。小学生的思维方式主要是以直观、形象为主,因此在小学几何知识的教学中,教师要为学生搭建从形象到抽象的思维平台,可以说动手操作是小学生打开几何之门的"金钥匙"。因此,在小学数学课堂教学中,教师要善于引导学生借助动手操作 |
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