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| 对“抽象”的全景式解读——以《认识三角形》一课的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京赫贤学校;2.北京全景化教育科技发展中心 |
| 摘 要： | "抽象"是数学最基本的思想之一。全景式数学教育团队对"抽象"这个概念进行追根溯源,对古今中外词典、专著以及专家的解释进行梳理与对比,在此基础上提出自己对数学教学和数学研究中"抽象"的理解。同时,提出进行数学抽象教学的基本流程,即选材→生象→概念化→回象,并提供范例《认识三角形》,旨在深化学生对所学数学知识的理解,提升学生的数学核心素养。 |
| 关 键 词： | 抽象 全景式 三角形 解读 |