|
|||||
|
|
| 小学英语教学中听说读能力的培养 | |
| 引用本文： | 徐佳.小学英语教学中听说读能力的培养[J].小学教学参考,2013(12). |
| 作者姓名： | 徐佳 |
| 作者单位： | 江苏南通市如东县掘港小学 226400 |
| 摘 要： | 高效课堂是最接近理想课堂的教学形式.它是以模式驱动,以导学案统领,以小组组织为抓手,以自主、合作、探究为本质,以"三维目标"为目标,以发展学生为方向的一种教育思想体系.它提出了三个解放,即解放学生、解放教师、解放学校.而解放的前提就是学生能够有一定的自学能力,这就要求教师在平时的教学中要有意识地培养学生良好的学习习惯.
所谓习惯就是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征;学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性.英语是一门语言,学习语言的最好方法就是多开口交流.我们平时都说学习英语主要掌握四个技能就好了,那就是听、说、读、写.现如今很多学生都把写放在了第一位,而忽略了听、说、读这三个方面习惯的培养,即笔者认为的"四缺三"现象.我认为这三方面学习能力的培养才是比较重要的. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |